Le rôle du climat d’apprentissage dans l’atteinte des objectifs pédagogiques et la réussite des apprenants est essentiel. La transmission du savoir est assujettie à la capacité de l’enseignant à minimiser voire annuler les nuisances d’ordre psychiques, morales ou physiques dans ses rapports avec l’étudiant. Ce dernier doit sentir tout au long du processus de formation sa dignité respectée et ses intérêts sauvegardés. Toutefois il s’agit d’un rapport bidirectionnel qui en appelle à une symétrie de la qualité des comportements. Ce, afin d’optimiser la qualité des interactions. L’élaboration d’une politique visant le harcèlement, l’abus et l’intimidation dans le cadre de la mise en œuvre des formations du CEA Agir nous semble importante pour prévenir les situations désagréables qui risquent de décrédibiliser nos institutions universitaires qui doivent être des modèles. Télécharger le fichier.